2.2 COMICS 2.2.1 TEMA 2.2.2 TRAMA

2.1.2 SIGNOS DE PUNTUACION

2.1.1 LA ORTOGRAFIA DE LAS LETRAS (B, V, C, S, G, J, H E Y)

1.- DEACUERDO CON LA REGLA GRAMATICAL, ESCRIBE EN LOS ESPACIOS LA LETRA QUE CONVENGA C O Z.

2.1. DIARIO DE GRUPO

UNIDAD 2

ACTIVIDAD "USO DE LA PALABRA"

Bota.   Bota la pelota.
Bota.   Quedó arreglada la bota del militar

Haz.  Haz lo que te ordeno.
Haz.   La indiecita lleva un haz de varas.

Vela.   Tengo un barco de vela.
Vela.   En la cocina hay una vela encendida

Río.   Cruzaron el río a nado.

Río.   Me río con ganas.

Camino.   El camino es largo.
Camino .   Camino despacio para no cansarme.

 

1.3.1 USO DE LA PALABRA

DA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS HOMOGRAFAS

calle: en la que se camina                                                     calle: de callar a alguien
banco: banco donde recibes dinero                                      banco: en que se sienta
vino: de venir                                                                       vino: de berida
canto: del verbo cantar                                                        canta: esquina de un objeto
aro: figura circular                                                                aro: arar la tierra
basta: costura de ropa                                                          basta: de parar alguien

ACTIVIDAD "CUALIDADES Y CARACTERISTICAS"

SIGNIFICADOS DE LAS CARACTERISTICAS Y CUALIDADES

1.3 CUALIDADES Y CARACTERISTICAS

ACTIVIDAD "EL DIALOGO"

.-

.- CARACTERISTICAS DEL DIALOGO

CARACTERISTICAS DEL DIALOGO ORAL:
las personas que hablan se llaman interlocutores
es muy expresivo puesto que intervienen los gestos
es espontaneo y se utiliza frases cortas y simples
suele tener errores

UN BUEN DIALOGO:
respetar al que habla
hablar en tono adecuado
no hablar todos a la vez
saber escuchar antes de responder
pensar en lo que dicen los demas

DIALOGO ESCRITO:
se utiliza mucho en el cuento y novela
es la forma de escribir el teatro
es mucho menos expresivo y espontaneo
tiene menos errores que el oral

FORMAS:
es directo: el autor produce exactamente lasa palabras de los personajes que hablan
estilo indirecto: el autor reproduce la conversacion entre dos personajes, pero no textualmente

1.2.3 EL DIALOGO

ACTIVIIDAD "VICIOS DE DICCION"

.-REALIZA UN RESUMEN

La lengua es un sistema de signos,regido por algunos convencionalismos que toddos los habitantes debemos conocer; las reglas de ortografia el uso de las letras y las reglas de sintaxis o el orden logico de los elementos de una oracion.
el habla es el uso que cada uindividuo hace de la lengua o idioma, de manera que no es raro que el habla o escribir cometemos errore, estos errores reciben el nombre de vicios de diccion y conviene que los planteemos evitarlos, entre los vicios de diccion tenemos muchos.

.- explica cada uno de los vicios de diccion

pleonasmos: empleo de palabra innecesai
arcaismos: palabras o frases cuya forma, siignificado o ambos resultan anticuados en una epoca determinada
barbarismos: palabras mal formadas o alteradas por la influencias de lengua extranjera que por tanto, no sigue las reglas de la lengua en que se usan.
extranjerismos: una forma de barberismo que consiste en emplear palabras, frases y giros extranjeros que conservan la ortografia original y se pronuncian imitando la lengua de procedencia
neologismo: palabras recientes de la lengua aceptadas por la real academia española que figura en su diccionario unas son terminos ya existentes que adquieren significados nuevos.
solegismos: errores sintacticos-sobre todo de concordancia y de regimen-. son solecismos el empleo: cuyop y sus varientes por el cual, la cual, y las cuales.
vulgarismos: incorrecciones en el uso de la lengua ocasionadas por variaciones de las vocales (dispierto por despierto) o de las consonantes (irsen por irse)
muletillas: palabras y expresiones que se permiten continuamente para apoyar la expresion
monotonia: empleo frecuente de las mismas palabras. es señal de pobreza del lexico y de poca cultura linguistica

1.2.2 "VICIOS DE DICCION"

ACTIVIDAD "MODISMOS"

realiza un resumen con lo mas importante de modismos

El termino modismo, en su noción etimológica, proviene de la palabra moda e ismo (práctica).
Un modismo es un hábito, un lugar comun, una costumbre lingüística que, como todo hábito, tiene la función de ahorrar energía. Como el hombre es un ser de hábitos, entonces resulta que los modismos están presentes en todas las lenguas y en el habla de todas las personas.
Hay ocasiones en que un modismo se confunde con un refran; sin embargo en muchos casos sí es posible diferenciarlos claramente a través de tres aspectos:

1. El refrán tiene un sentido pedagógico. Tiende a educar. Por ejemplo: A quien madruga Dios le ayuda. Este refrán nos dice que deberíamos ser madrugadores, diligentes, activos para alcanzar algunos beneficios. Zapatero, a tus zapatos. Este nos dice que las personas deben hacer aquello para lo que están preparadas.
2. El refrán suele tener rima Esto se debe a que la rima refuerza el aprendizaje, la memorización y el recuerdo. Por ejemplo: Juego de manos, juego de villanos.
3. El refrán no suele conjugarse, mientras que el modismo sí. Por ejemplo: No veo tres en un burro; no ves tres en un burro...

Un modismo, en cambio, no educa, no tiene esa intención. Describe una situación, un rasgo de personalidad y nada más. Por ejemplo: Ser un puerco o comer más que un remordimiento. Un modismo puede ser una frase o una palabra sola.

.- coloca palabras y su significado

pide: muchacho,niño. voz usada especialmente en buenos aires
chango: regionalismo del norte de argentina
guri: muchacho niño. utilizado en las provincias
pucho: cigarrillo. tambien se utiliza para indicar algo que se termina o queda muy poco
chupado, chupao: borracho, vocablo empleado en el sur
mamado,mamao: borracho, persona que bebe mucho alcohol buenos aires
guita: dinero
mosca: dinero
funao/junao: que esta muerto o esta mal

1.1.2 MODISMOS

ACTIVIDAD "LENGUA Y HABLA"

1.2 LENGUA Y HABLA

ACTIVIDAD "LA COMUNICACION"

has un ejercicio representando la comunicacion y el receptor emisor y canal

1.1.3 LA COMUNICACION

1.- REALIZA UN ESCRITO EN EL CUAL DES A NOTAR EL RECEPTOR, EMISOR Y EL MENSAJE

ACTIVIDAD "FUNCIONES DEL LENGUAJE"

- DA TRES EJEMPLOS DE CADA FUNCION DEL LENGUAJE

1.1.2 FUNCIONES DEL LENGUAJE

1.-COMPLEMENTA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL

ACTIVIDAD TIPOS DE LENGUAJE

           










                

TIPOS DE LENGUAJE

1.- escribe dentro del paréntesis una C si la aservaciones correcta o una si es incorrecta.

ACTIVIDAD "SOBRE LENGUAJE"

QUE OTRAS COSAS INTERVIENEN EN EL LENGUAJE

A partir de los dos años, el lenguaje experimenta un desarrollo espectacular. Aparecen los adverbios, los pronombres, los adjetivos... Te proponemos algunas actividades para estimular el aprendizaje de tu hijo y ayudarle a hablar mejor.

Juegos interactivos

En los que se combinan las rimas, los gestos y el pequeño tiene que responder o continuar una frase, son muy buenos para fomentar la comunicación.

Dibujos y fotos

Ver y comentar con los niños dibujos y fotos de objetos cotidianos sirve para ampliar su vocabulario. Además del dibujo, también podemos mostrarles el objeto real, para que la asociación entre la palabra y el objeto que representa sea más potente.

Canciones y retahílas

A los peques les encanta escuchar canciones y retahílas sencillas que tengan un ritmo bien marcado. Aprovechando este interés, es más fácil que comiencen a decir la sílaba final de una palabra, a hacer los gestos que correspondan y a repetir partes completas de la canción.

Títeres y marionetas

Las actividades de teatro son muy interesantes como forma de comunicación, tanto por el interés que despiertan como por el deseo de contestarles.

con la informacion pasada muestralo con dibujos

LENGUAJE

1.- de las siguientes imágenes coloca debajo de las líneas cuales serian una forma de lenguaje y cuales no; argumenta tu respuesta.

3.- relaciona ambas columnas

proyectos institucionales unidad 1

1.- de las siguientes imágenes coloca debajo de las líneas cuales serian una forma de lenguaje y cuales no; argumenta tu respuesta.

                                               

Lenguaje oral, por que las chavas nos comunicamos  por medio del teléfono.

Lenguaje oral y corporal por que todos 

se están comunicando con el lenguaje 

y sus movimientos

 

Lenguaje escrito o dibujado es por 

que expresa algo

Si es por que informa o comunica 

y expresa algo

Es por medio de señales por 

que comunica las personas 

los señalamientos

2.- COMPLEMENTA EL SIGUIENTE FRACMENTO CON LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL RECUADRO

·        Convivencia

·        Instrumento

·        Memoria

·        Lingüística

·        Comunicarse

·        Percepción

·        Comunicación

·        Razonamiento

·        Lenguaje

·        Imaginación

 El lenguaje  es la capacidad que tiene el ser humano para comunicrse  con sus semejantes. Por lo mismo el lenguaje es el instrumento fundamental que tienen los seres para planear sus acciones.

Por medio de el se expresa la imaginación memoria razonamiento y percepción de todas las formas de comunicación humana es la mas importante es la lingüística esta consiste en utilizar sonidos articulados como medio de comunicación social y de convivencia.

3.-RELACIONA LO QUE SE TE PIDE.

A) forma de comunicacion mas importante del ser humano     E) fisica,psicas, e individual    

B) se4 le llama asi al oyente en el proceso de la                     C) lenguaje

comunicacion                                       

C) es la facultad que tiene el ser humano de comunicarse      D) comunicacion interpersonal

con sus semejantes

D) se refiere a la comunicacion social de convivencia             A) linguistica

E) el lenguaje interviene en actividades.....                              B) receptor

4.- dibujos adecuados al tema

          

  LENGUAJE

SEÑALES: el hombre se basa en diferentes formas y objetos para producir señales, sin utilizar partes del cuerpo.

este formato por los ademanes y gesticulaciones que el hombre utiliza es transmitir mensajes

lo usamos cuando de manera grafica (simbolica) expresamos nuestras ideas.

3.- ELABORA UN RESUMEN

El lenguaje consiste en los diversos medios que utiliza el hombre para comunicarse  con los seres de su especie; el lenguaje oral, el escrito o grafico, el mimico, el pictorico y el sistema braille, que emplean los ciegos. pero el lenguaje privativo del hombre es el lenguaje verbal, ya sea fonico o grafico.

3.- DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES ESCRIBE DE BAJO DE ELLAS A QUE TIPO DE LENGUAJE SE REFIERE.

ESCRITO  

                                               

 

MIMICO

SEÑALES

PICTORICO

ORAL

FUNCIONES DEL LENGUAJE

3.-CON LA INFORMACION DADA ELABORA UN ESQUEMA EN EL CUAL REPRESENTES EL CANAL DE COMUNICACIÓN, INDICANDO ASIMISMO EL NOMBRE QUE LE PERTENECE A CADA COMPONENTEDE ESTE (EMISOR, RECEPTOR,MENSAJE,ETC).

 4.- RESUMEN

  Le llamamos lengua al uso que hacemos a las palabras para entendernos con los demas seres humanos semejantes a nosotros. La lengua es el lenguaje oral el que se expresa con la boca. Los seres humanos son seres sociales que al convivir con sus semejantes necesitan comunicar ideas, sentimientos o conocimientos; la forma mas eficaz de hacerlo es con el lenguaje.

Desde la epoca prehistorica surgieron diferentes tipos de lenguaje como medios de comunicacion, en los que podemos nombrar como mimicos, el de las señas, gesticulares. Pero cuando el hombre descubrio el lenguaje fonico y pudo  combinar sonidos mediante las cuerdas vocales, lengua y garganta, formo silabas hasta llegar a la palabra y asi surgio la lengua.

La lengua o idioma, parte esencial del lenguaje, es un codigo oral aveces tambien escrito; creado por cada sociedad y presente en la conciencia de sus individuos, que lo utiliza para comunicrse, a un que no todos tengan el mismo nivel.

4.-

Los modismos son creados constantemente, en contextos delimitados por el lenguaje y la persepcion de los individuos. Es el entorno en el precisa el sentido de las palabras hechas modismos. Pero tales circunstancias llegan a parecerse demasiados por la inmediatez de la realidad que comparten los hablantes. Actualmente los medios de comunicacion como la television internet o la prensa favorecen el surgimientode modismos por el habla de los habitantes del mundo entero y debido a la globalizacion de dicho0s medios muchos de nuestros modismos llegan a otras naciones.
Los modismos se caracterizan por pertenecer al habla de una generacion de un grupo social o en una circunstancia determinada.
como se advierte, el modismo solo usa en ciertos grupos generaciones o lugares geograficos.Los modismos son expresiones fijas, privativas de la lengua cuyo significado no se deduce de palabras que lo forman.

       CUALIDADES Y CARACTERISTICAS 

1.- OBSERVA EL SIGUIENTE DIAGRAMA DE ASOCIACION DE IDEAS Y ELABORA UNO SOBRE EL TEMA LA PALABRA

3.- PALABRAS HOMOGRAFAS CON SIGNIFICADO

 4.- realiza un pequeño texto en el cual nombres el uso de las palabras

En la casa que estaba muy lejos subia para arriba y luego bajaba para abajo, la casa estab grande y estaba enorme solo que habia un banco y guardabamos el dinero, y el banco estaba muy roto y no nos podiamos sentar todos nos enojamos por que la caza era demasiado extensa. aveces me solian visitar mis amigoa mis tios, primos, papas, todos me quieren hayar por todos lados, y en eso me dice mi hermana por haya esta una tienda muy bonita me gusta. creo que te vendre a visitar muy seguido.